• L’école en question

  • 13 octobre 2015, par Sylvie Hendrickx

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  • En cette période de rentrée scolaire, voici quatre essais qui, par le biais d’expériences personnelles ou d’enquêtes de terrain, questionnent l’enseignement et tentent de réécrire son avenir en dégageant de nouvelles pistes pédagogiques mais aussi humaines.

GARCIA Sandrine et OLLER Anne-Claudine, Réapprendre à lire. De la querelle des méthodes à l’action pédagogique, Seuil, 2015

Une analyse de l’impact des choix pédagogiques en matière d’apprentissage de la lecture vus sous l’angle des inégalités sociales.
Sur ce livre, lire notre article : Réapprendre à lire. De la querelle des méthodes à l’action pédagogique

GUMBEL Peter, Ces écoles pas comme les autres. A la rencontre des dissidents de l’éducation, Vuibert, 2015

Un portrait bien documenté des alternatives pédagogiques qui s’épanouissent en marge de l’institution scolaire.
Sur ce livre, lire notre article : Ces écoles pas comme les autres. A la rencontre des dissidents de l’éducation

LAMOUREUX M.S., Je ne capitule pas. Après les attentats de Charlie Hebdo : à quoi ça sert un prof ?, Don Quichotte, 2015

Les réflexions d’une enseignante sur le rôle de sa profession face aux tourmentes de l’actualité.
Sur ce livre, lire notre article : Je ne capitule pas. Après les attentats de Charlie Hebdo : à quoi ça sert un prof ?

RIZZO John, Sauver l’école ?, Ker éditions, 2015

Un plaidoyer inventif et audacieux pour une pédagogie de l’autonomie dès l’école primaire.
Sur ce livre, lire notre article : Sauver l’école ?

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